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2017初二语文辅导计划

时间:2015-11-18 09:26 阅读:153次 发布者:任成玮
2017初二语文辅导计划

初二语文辅导计划一:初二语文辅导计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级147班学生中,基础较好的,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力的同学。针对以上情况,必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去,使5 0 %的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行:

1、集体辅导?利用辅导课,解决集体存在的问题。

2、个体辅导?利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。

3、课堂辅导?授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。

4、上门辅导?利用家访或节假日进行重点了解。

六、辅导设计

培优生促中等生

辅导对象

谷雪琴、侯昌相、谭 柳、吴济宏、骆明垚、

谢英琦、谷 娜、侯 琴、李晓倩

辅导方式

作业设置上加大难度,答题时求速度与质量,多补充课外内容,培养他们充分利用课外资源及网络资源自学的能力。还通过他们的示范作用带动中间生的学习积极性的培养。

辅导内容

解题技巧与速度,阅读与写作能力培养

辅导目标

提高对问题的分析理解能力与敏锐度,对知识点做知道所以然,引导培养利用多种资源自学的自觉性与能力,写作再求质量的同时求速度。

补差

辅导对象

李 锐、陈 敏、任 伟、向 发、黄海森、黄明凤、田燕群

辅导方式

作业设置上降低难度,注重课本基础知识的掌握;通过多记忆促进对基础知识的理解,把培养他们的学习兴趣做为重点工作;答题时求质量,多设计学语文的机会,通过优生的示范作用带动积极性。

辅导内容

课本基础知识的掌握与落实,名篇的背诵;日记和周记的写作与积累。

辅导目标

找回学语文的自信,培养良好的学习习惯,通过传帮带提高学习自觉性。

辅导过程

辅导后记

初二语文辅导计划二:八年级语文个别辅导计划(518字)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质。

二、学生基本情况

本学期,我所任教的八年级(1)(3)班学生中虽有部分学生基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,其家庭教育严而有方,其本人对提高学习成绩有信心;但另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力,如石佳、丁(好听的话suibi8.com)可情等同学。因此,必须对其加强个别辅导,使其在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对个别辅导的常规管理.。

2、认真组织其参与到活动中去。

3、通过个别辅导,让其认识到学习的重要性。

4、认真做好其辅导工作和思想教育工作,个别辅导工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订个别辅导工作计划。定辅导人、辅导内容。

3、重视个体差异,针对辅导对象知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修课时间辅导。

4、定期对辅导学生进行考试和检测,及时了解辅导情况。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点灵活采取方式进行辅导。

初二语文辅导计划三:八年级语文辅导计划(727字)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级(1)(7)班学生中,基础较好的有:陈婷婷、谭色飞、陈枚花、姚爱萍、 黎婉君等同学,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力,如黎罗鑫、陈天平、黎成志等同学。针对以上情况必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去,要一半学生参加培优补差。

3、通过培优补差,使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行:

1、集体辅导,利用辅导课,解决集体存在的问题。

2、个体辅导,利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。

3、课堂辅导,授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。

初二语文辅导计划四:八年级语文作文 、教学辅导计划(720字)

一、学生基本情况分析

初二学生基本上具备了写人,叙事,写景状物的能力,能够较完整、清楚地写人叙事,写景状物,能够从总体上考虑,安排文章的结构,使文章结构完整,但也有部分学生不能合理地安排结构,而且对选材的典型性,语言的通顺等都有做不到。更有甚者语句不通,错字连篇,标点不用,无中心。因此,本学期的作文教学任重而道远。

二、本学期的作文教学内容。

本学期主要训练话题作文,让学生写自己的生活经历和表达对生活的感受、认识、安排了八次专项作文实践,可以自由自在地说自己想说的话,,也可以抛开参考题目,据本次习作的要求,自拟题目。八写作指导是:1、话题作文专题训练(一)拟题技巧。2、话题作文专题训练(二)开头和结尾。3、话题作文专题训练(三)立意技巧。4、话题作文综合训练(一)。5、话题作文专题训练(五)结构技巧。6、话题作文专题训练(五)结构技巧。7、话题作文专题训练(六)选材技巧。8、话题作文综合训练(二)

三、教学措施。

1、自身方面:加强自身素质的培养与提高,运用读书笔记,业务学习等方法提高自己的写作水平,平日多读多写,多积累,拓宽知识面。

2、学生方面:

加强学法指导,使学生形成良好的读写习惯,注重积累生活素材,在班中开展写作训练竞赛、日记优美片断选读,读书收获比赛等活动,增强学生读书与拓宽写作的兴趣。

四、作文训练进度:

周次、写作训练内容、主备人

1

话题作文专题训练(一)拟题技巧

王建

3

话题作文专题训练(二)开头和结尾

张世芬

5

话题作文专题训练(三)立意技巧

毛秀娟

7

话题作文综合训练(一)

王建

11

话题作文专题训练(四)语言技巧

张世芬

13

话题作文专题训练(五)结构技巧

毛秀娟

15

话题作文专题训练(六)选材技巧

张世芬

17

话题作文综合训练(二)

毛秀娟

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